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读《简明综合心理治疗——多模式方法》

      Arnold Allan Lazarus的多模式疗法的书看完了,看完了就睡着了。我其实很喜欢,理清了我一些不清楚的思路。

      拉扎勒斯是行为主义派,在我所知道的心理学家里,行为主义这一派是比较喜欢的,以前最喜欢斯金纳,觉得对问题的探索很对胃口,还兼写点小说。因为当时了解少,不知道其实我们这一行里面很多人多才多艺的。后来发现很多心理学家都这么干,甚至还有的心理学家还干些违法犯罪的事情,也并不是光怪陆离的事儿,但对行为主义的喜欢还是有偏向的。

       拉扎勒斯的简明综合疗法强调的是广度,其认为广度比深度重要,BASIC I.D.确实容易记,也容易接受。很容易给心理咨询人员提供了一个认知地图。来访者的问题是隐藏在哪里?在有互动关系之前是无法知晓的,MMT的优势在于在很短的时间内探索出问题的重点在哪?互动之时我应该怎样去寻找,然后利用该点目前已经存在的已知比较有效的方式来处理,这符合简短疗法的需要。多模式方法的简明扼要,更加简洁的心理治疗的需求是当前必然。按照拉扎勒斯的原话:既保持治疗焦点,加快治疗速度或步伐,又不会过于简单而忽略太多的细节。

       拉扎勒斯的书写法让我觉得,心理咨询里面的某些东西也不是绝对的,平时在咨询过程中,我会时刻警惕犯下错误,比如关系、生活交流等等,有些规矩必须要遵守,虽然平时也有嘀咕:为什么要这样?也许是随着经验的增多,我对一些问题看法很容易在拉扎勒斯的书里找到共鸣,正如拉扎勒斯自己强调:任何不容易理解、记忆和运用的临床方法都不值得予以密切关注,心理咨询中其实并没有那些所谓的规条,(当然,底线还是有),没有任何一种治疗不通过来访者自己而改变。心理咨询师更多的只是产生影响而已,而且需要关注的是能够持续地发生影响,来访者在咨询过程中所做的事和行为决定是否有所收获或产生影响。现在有些书籍写得云山雾罩,词藻都很华丽,说起来觉得都是那么回事,也很赞同,问题是合上书后的收获呢?也许靠阅读是无法让有些人改变滴!

       简明、简洁、有效是书中对多模式疗法的描述,前面的两点,我从作者的著作里很清楚地感受到,有效还需要我在实际中运用一下,其实多模式疗法也并没有提出任何新的理论或假设,它还是深深扎根于行为治疗的体系里,但正如序里所说,它是一种无与伦比的独特评估和干预方法学。

      这本小书让人很喜欢!

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形象化表达

     习惯和飞机一样,只要进入了稳定的飞行状态就没有任何问题了。可是,从加速到起飞,再到达一定的稳定飞行高度之前,是需要技巧的。    

      就像万有引力无时不在,以至于感受万有引力的人们甚至意识不到压力的存在。只有当人们彻底地摆脱了这种压力的束缚,拥有一种完全不同的体验时,他们才可能认识到自己曾经承受着多么大的压力啊。     

     我们的价值就在于反复在做事情。所以,优秀并非是一种行为,而是一种习惯。 

      比如下棋,谁在乎棋子是什么做的,下的是棋理,这个棋子是玉做的还是金子做的都是扯谈,道具是什么都一样,甚至道具都可以不要,下盲棋。但是人容易让金玉做成的棋子迷惑,看着棋子发晕,实际上你追求的是棋理,追求单纯一点才好。很多的人际关系、游戏、事情,不需要金钱做媒介。

谢耘老师新书《成长》

  那就是从对人来讲,我们要平等,尊重,宽容和开放;从对事来讲,我们要平和,要有勇气,要有毅力,要执著。我想这些特质是我们性格修养当中,不管你是哪个类型,都应该俱备的。

  这里面最重要的是什么?是这两个:平等与平和。

  对人,我们是不是能够真心的平等相待?这是一个非常基本也非常核心的问题。只有平等,才有可能谈上尊重;只有平等,才真正会宽容;只有平等,你才能做到开放。因为不平等,你的心中必然存在歧视。这些道理大家可以自己去慢慢体会。下面主要针对平等来展开讲一下。

  平等是非常重要的。佛教在根本上只讲四个字:平和、智慧

  “大其心容天下之物”:就是说你的心要装得下天下才可以;

  “虚其心受天下之善”:别想当初的成才那样,总觉得你自己挺有本事。你走过的每一步都得到了很多人的帮助,也需要很多帮助,甚至那些你讨厌的人。你要心存感激;

  “平其心论天下之事”:看问题、看人的时候,你要把心放平了。这样才会公正,才会客观,才能看清楚事物的本来面目,你也才能把握住自己。这也就是上面讲的平等和平和;

  “定其心应天下之变”:这个世界在不停的变化,你会有得,有失,别太纠缠,别太计较,以不变应万变。不变的,是你做人做事的原则,是你的人生观,世界观和价值观。

  北京大学的潘维教授曾经说过:“是啊,认同祖国不是件简单容易的事情,那里面掺杂着无数个人的恩恩怨怨,爱恨情仇,委屈与失望。是啊,家很丑陋,但那是我们自己的家。”

《Children Learn What They Live》

      (孩子从生长的环境中学习)

      美国著名文学家 Dorothy Law Nolte

If children live with criticism, they learn to condemn.

在指责中成长的孩子,容易怨天尤人。

If children live with hostility, they learn to fight.

在敌意中成长的孩子,学会好勇斗狠。

If children live with fear, they learn to be apprehensive.

在恐惧中成长的孩子,容易畏首畏尾。

If children live with pity, they learn to feel sorry for themselves.

在怜悯中成长的孩子,学会自怨自艾。

If children live with ridicule, they learn to feel shy.

在嘲弄中成长的孩子,容易消极退缩。

If children live with jealousy, they learn to feel envy.

在嫉妒中成长的孩子,学会勾心斗角。

If children live with shame, they learn to feel guilty.

在羞辱中长大的孩子,容易自责难安。

If children live with encouragement, they learn confidence.

在鼓励中成长的孩子,充满自信。

If children live with tolerance, they learn patience.

在宽容中成长的孩子,学会忍耐。

If children live with praise, they learn appreciation.

在赞美中长大的孩子,懂得感恩。

If children live with acceptance, they learn to love.

在接纳中长大的孩子,学会爱人爱己。

If children live with approval, they learn to like themselves.

在称许中长大的孩子,容易喜欢自己。

If children live with recognition, they learn it is good to have a goal.

在认同中长大的孩子,容易掌握目标。

If children live with sharing, they learn generosity.

在分享中长大的孩子,慷慨大方。

If children live with honesty, they learn truthfulness.

在诚信中长大的孩子,学会真诚处世。

If children live with fairness, they learn justice.

在公平中长大的孩子,懂得刚直正义。

If children live with kindness and consideration, they learn respect.

在善良、体贴中长大的孩子,学会心存敬意。

If children live with security, they learn to have faith in themselves and in those about them.

在安全中长大的孩子,对自己与身边的人充满信任。

If children live with friendliness, they learn the world is a nice place in which to live.

在友善之中成长的孩子,自觉身处于美好的世界。

If children live with serenity, they learn to have a peace of mind.

在平静之中成长的孩子,可以具备和平的心志。

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